29.03.2021 17:47

«Модель классного руководителя 21 века»

EZ_Fj4XXYAIdAck446изображение_viber_2021-03-30_09-14-189изображение_viber_2021-03-30_09-14-197

   Под таким названием в школе прошло методическое объединение классных руководителей.

  У педагога есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем. Одни считают ее дополнением к своей преподавательской работе, другие – наоборот, самой главной. Как бы ни была трудна эта деятельность, она, несомненно, нужна детям, поскольку основное структурное звено в школе – это класс. Именно в нем зарождается интерес к учебе, формируются  социальные отношения между детьми. Класс представляет собой систему, которая помогает реализовать заботу о социальном благополучии детей, решать проблему их досуга, сплачивать коллектив, формировать соответствующую эмоциональную атмосферу. Организатором деятельности ученика в классе, координатором воздействий был и остается классный руководитель.

На заседании педагоги познакомились с МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ ОРГАНОВ  ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ  ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.

Изучив данный документ от 20 мая 2020г, классные руководителя уяснили новые цели, задачи, принципы, методы работы классного руководителя в воспитании учащихся.

Этот документ будет являться основным в данном виде деятельности.

 Классные руководители приняли участие в составлении портрета «Классного руководителя 21 века», все пришли к единому выводу, что современный классный руководитель – это профессионал, владеющий комплексом качеств. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Поэтому важно со стороны учителя быть разносторонне образованным человеком.

 Классный руководитель должен  владеть целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, иметь высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентироваться в современных педагогических концепциях воспитания и  использовать их  как основу для педагогической деятельности.

Однако, важной составляющей в нашей профессии остается внутренний мир учителя.

Самое главное – это желание работать с детьми, желание профессионально расти самому учителю, желание добиваться новых побед и искренне радоваться за успехи своих детей.

В конце педагоги выслушали советы классному руководителю по улучшению взаимодействия с воспитанниками.

 На основе «Методических рекомендаций» администрацией школы были разработаны новые должностные обязанности классного руководителя и на данном МО классные руководители познакомились с данной инструкцией.

Заседание методического объединения классных руководителей школы, внесло позитивный настрой в деятельность классных руководителей. Надеемся, что в школе и дальше будет царить полное взаимопонимание, поддержка и уважение педагогов и учащихся друг к другу.